Prise en charge des résidents angoissés la nuit

• Connaître les bases physiologiques et biologiques du sommeil et ses spécificités chez les personnes âgées. 
• Identifier et comprendre les manifestations anxieuses des résidents. 
• Créer une ambiance favorable à l'apaisement, l'endormissement ou le ré-endormissement.
• Favoriser la continuité des soins entre le travail de jour et de nuit. 

• Connaître les bases physiologiques et biologiques du sommeil et ses spécificités chez les personnes âgées
• Identifier et comprendre les manifestations anxieuses des résidents
• Etre capable de créer une ambiance favorable à l’apaisement, l’endormissement ou le ré-endormissement
• Favoriser la continuité des soins entre le travail de jour et de nuit

• Rôles et fonctions du sommeil : 

Rôle physiologique et biologique. 

Rôle psychologique. 

• Les principaux troubles du sommeil et leurs causes : 

Les caractéristiques du sommeil chez la personne vieillissante. 

Les causes pathologiques des troubles du sommeil. 

La spécificité des résidents désorientés. 

L'adaptation de l'environnement. 

L'approche relationnelle soignante à favoriser. 

• L'anxiété et ses manifestations : 

Définition de l'anxiété vespérale, syndrome crépusculaire ou Sundowning 

Impact du syndrome crépusculaire dans les maladies neurodégénératives 

Les plaintes somatiques 

• Comprendre les besoins et l'impact émotionnel des résidents afin d'identifier les angoisses nocturnes 

Les personnalités anxieuses

Le discours d'inquiétude de la personne âgée : peur de mourir, insomnie... 

Les plaintes et symptômes somatiques : douleur, aggravation symptômes habituels, généralement dans les jambes... 

Les échelles d'évaluation de l'anxiété : l'échelle d'Hamilton. 

• Les outils pour mettre en place un accompagnement de qualité : 

Les facteurs aggravants, les facteurs apaisants, adaptation de l'environnement du résident 

L'approche relationnelle et validante 

Les approches multisensorielles : le Snoezelen, le toucher relationnel, la musicothérapie, la luminothérapie 

La communication adaptée : l'hypnose conversationnelle, la bienveillance et l'empathie, l'écoute active 

• Préparer la nuit lors du coucher : 

L'importance d'un coucher “sécurisé”. 

La mise en place de pratiques rituelles lors du coucher. 

L'importance du confort de la personne. 

• Les attitudes nocturnes à favoriser : 

L'importance des collations nocturnes en cas de réveil. 

Les attitudes et comportements à favoriser face à l'incontinence du résident 

La gestion de sa propre angoisse en tant que soignant. 

Les situations de “crise”. 

• La mise en place d'un travail multidisciplinaire pour assurer la continuité des soins : 

L'importance des transmissions ciblées orales et écrites. 

Coordonner de manière pertinente les soins jour/nuit. 

Élaborer une procédure de prise en charge de l'angoisse nocturne. 

• Pédagogie active et participative
• Apports théoriques illustrés
• Études de cas et analyse de situations professionnelles
• Échanges de groupe
• Auto évaluation, évaluation individuelle réflexive et collective

En début de formation : Un Questionnaire préformation permettra au formateur d'apprécier les connaissances des participants. Ces informations seront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation.

En cours de formation : Le formateur procède à des évaluations, en fin de modules, afin de vérifier la progression et la satisfaction du groupe.

Bilan de fin de formation : Un Questionnaire post formation permettra au formateur d'établir un bilan de fin de formation.

Par ailleurs, une évaluation générale de la qualité de notre prestation sera faite en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d'un cadre de l'établissement ou du directeur des soins. Ce bilan a pour objet de recueillir le niveau de satisfaction des participants.

Un certificat de réalisation sera délivrée à chaque participant