Directives anticipées

• Comprendre le cadre juridique et éthique des directives anticipées (DA).

• Identifier le rôle du soignant dans l'information et l'accompagnement à leur rédaction.

• Savoir intégrer les DA dans la pratique quotidienne et dans la coordination des soins.

• Faciliter un dialogue bienveillant avec les patients et leurs proches.

1. Introduction & tour de table
   → Recueil des représentations et attentes.

2. Cadre juridique et éthique des directives anticipées

   • Loi Claeys-Leonetti (2016) et code de santé publique.

   • Différence entre DA, personne de confiance, projet de soins.

   • Caractère contraignant ou non des DA.

3. Pourquoi et comment parler des DA ?

   • Freins et leviers à l'expression de la volonté.

   • Quand aborder le sujet ? Qui le fait ? Comment ?

   • Place de la relation de confiance dans la démarche.

4. Atelier pratique – Mise en situation

   • Jeux de rôle : annoncer, accompagner, reformuler, respecter.

   • Cas cliniques adaptés aux services (gériatrie, oncologie, réanimation...).

5. Traçabilité et coordination

   • Où sont conservées les DA ?

   • Comment les intégrer dans le dossier patient ?

   • Communication entre équipes pluridisciplinaires.

• apports théoriques interactifs
• Etudes de cas cliniques
• Jeux de rôle / simulation
• Temps d'échange et retour d'expériences

Dossier pédagogique remis aux participants en fin de formation : 

• diaporama
• fiches pratiques

En début de formation : Un Questionnaire préformation permettra au formateur d'apprécier les connaissances des participants. Ces informations seront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation.

En cours de formation : Le formateur procède à des évaluations, en fin de modules, afin de vérifier la progression et la satisfaction du groupe.

Bilan de fin de formation : Un Questionnaire post formation permettra au formateur d'établir un bilan de fin de formation.

Par ailleurs, une évaluation générale de la qualité de notre prestation sera faite en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d'un cadre de l'établissement ou du directeur des soins. Ce bilan a pour objet de recueillir le niveau de satisfaction des participants.

Un certificat de réalisation sera délivré à chaque participant