L’APPROCHE SNOEZELEN, LA SENSORIALITÉ COMME MÉDIATION

• Connaître et s'approprier le concept pour se décentrer de ses pratiques habituelles
• Connaître les bénéfices apportés auprès des différentes populations ciblées
• Être capable de concevoir une séance adaptée à la personne
• Acquérir un savoir-faire et du savoir-être
• Savoir utiliser le matériel à bon escient
• Comprendre le rôle de l'accompagnant
• Cerner les mécanismes relationnels en jeu pour adopter la juste posture
• Être sensibilisé à l'importance de la sensorialité au quotidien
• Connaître les indicateurs pour construire en équipe un outil d'évaluation de séance

• Utiliser des approches multisensorielles dans la prise en charge des personnes âgées

Personnels des établissements de santé

Séquence 1 - L'esprit SNOEZELEN

• Recommandations ANESM
• Développement de nouvelles formes d'accompagnement
• Origine, définition
• Populations ciblées
• Prendre-soin
• Communication adaptée
• Dimension relationnelle

Séquence 2 - L'aspect matériel

• Stimulations sens par sens
• Déroulement concret de séance de la préparation à l'évaluation

Séquence 3 - Le SNOEZELEN

• Un concept partagé par tous
• Faire vivre le projet dans l'établissement

Sans pré-requis

• Active et participative
• Travaux de recherche et de construction de connaissances et d'outils en groupes partant de la fonction, des connaissances et l'expérience professionnelle des stagiaires
• Analyse de situations professionnelles
• Contextualisation-décontextualisation-recontextualisation (en lien avec des situations cliniques au sein de l'établissement)
• Auto évaluation, évaluation individuelle réflexive et collective

L'ensemble du matériel pédagogique est fourni par le prestataire de formation (matériel de projection, supports pédagogiques, et documents pour les stagiaires…)

En début de formation : Un Questionnaire préformation permettra au formateur d'apprécier les connaissances des participants. Ces informations seront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation.
En cours de formation : Le formateur procède à des évaluations, en fin de modules, afin de vérifier la progression et la satisfaction du groupe.
Bilan de fin de formation : Un Questionnaire post formation permettra au formateur d'établir un bilan de fin de formation.
Par ailleurs, une évaluation générale de la qualité de notre prestation sera faite en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d'un cadre de l'établissement ou du directeur des soins. Ce bilan a pour objet de recueillir le niveau de satisfaction des participants.

Une attestation de fin de formation, avec la validation des objectifs, sera délivrée à chaque participant