LE TRAVAIL DE NUIT

Objectifs pédagogiques
  • Identifier les spécificités du travail de nuit et les représentations, pour fournir aux équipes soignantes des outils théoriques et pratiques
  • Favoriser la communication entre les équipes de jour et les équipes de nuit
  • Sensibiliser les Intervenants de nuit à la démarche palliative pour une meilleure gestion du stress et de la relation d'aide
  • Sensibiliser à la pratique d'analyse de pratiques professionnelles par diagramme d'Ischikawa et la méthode des 5 M.
  • Identification des pistes d'amélioration, des situations difficiles rencontrées et une meilleure relation avec les Patients/Résidents
Public visé
Personnels travaillant de nuit
Description
MODULE 1
  • Les spécificités en termes de Pratique Professionnelle pour installer la dynamique du groupe formé
  • Le travail de nuit et la Législation
  • Le sommeil : Chronobiologie et ses troubles, insomnie, agitation et déambulation
  • Gestion de la Douleur
  • Les changes chez l'incontinent
  • Sexualité
  • La peur
  • L'agressivité
  • La violence chez le Patient/Résident
  • La gestion du Stress et de la solitude
MODULE 2
  • Le vécu du travail de nuit, la solitude et les situations stressante rencontrées la nuit
  • La sécurité, l'incendie et le risque d'intrusion
  • La localisation
  • La manutention physique
  • La fin de vie et la mort
  • L'urgence
  • La souffrance
  • Les accidents et les incidents prévisibles
  • Les comportements agressifs et/ou violents…
  • Les responsabilités dues au travail de nuit , la prise de décision, la responsabilité, l'indépendance, les dépassements de fonction et la prévention des risques
  • La relation d'équipes jour/nuit, l'organisation du travail, communication d'équipes et les transmissions entre équipes
MODULE 3
  • Spécificité de la relation avec le Patient/Résident la nuit
  • Communication verbale
  • Communication non verbale
MODULE 4
Présentation de cas concrets, de diverses situations professionnelles vécues
  • Incendie
  • Décès
  • Intrusion
  • Agressivité
  • Fugue
  • Manutention
Prérequis
Sans pré-requis
Modalités pédagogiques
  • Théorie
  • Mises en situation adaptées au contexte et à l'expérience professionnelle de chacun.
  • Fiche de poste
  • Partage de pratiques
  • Vidéoprojection
Moyens et supports pédagogiques
  • Vidéoprojecteur
  • Diaporama
  • Fiche de poste
  • Livret pédagogique
Modalités d'évaluation et de suivi
En début de formation : Un Questionnaire préformation permettra au formateur d'apprécier les connaissances des participants. Ces informations seront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation.
En cours de formation : Le formateur procède à des évaluations, en fin de modules, afin de vérifier la progression et la satisfaction du groupe.
Bilan de fin de formation : Un Questionnaire post formation permettra au formateur d'établir un bilan de fin de formation.
Par ailleurs, une évaluation générale de la qualité de notre prestation sera faite en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d'un cadre de l'établissement ou du directeur des soins. Ce bilan a pour objet de recueillir le niveau de satisfaction des participants.
Une attestation de fin de formation sera délivrée à chaque participant
Validation
Une attestation de fin de formation sera délivrée à chaque participant

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