Préventions des chutes et accidents de la vie courante

• Développer les compétences des participants pour identifier, évaluer et prévenir les risques de chutes et d'accidents de la vie courante à chaque étape de la vie.
• Permettre aux professionnels et aux aidants de mettre en œuvre des actions de prévention adaptées aux caractéristiques et aux besoins des différentes populations exposées aux risques de chute.
• Renforcer la capacité des participants à analyser les facteurs de risque, les conséquences et les situations à risque afin de promouvoir la sécurité des personnes accompagnées.
• Favoriser une démarche globale de prévention intégrant la promotion de la santé, l'adaptation de l'environnement et l'accompagnement des personnes à tous les âges de la vie.
• Contribuer au développement d'une culture de prévention et de gestion des risques en intégrant les dimensions réglementaires, organisationnelles et qualitatives liées aux chutes et accidents de la vie courante.

• Identifier les risques de chute et d'accidents de la vie courante.
• Comprendre les facteurs favorisant les chutes selon l'âge.
• Mettre en œuvre des actions de prévention adaptées.
• Évaluer les conséquences des chutes et accidents.
• Participer à une démarche de prévention et de gestion des risques.

• Professionnels de santé
• Professionnels du secteur médico-social
• Aidants
• Personnel éducatif ou d'accompagnement
• Grand public

Module 1 : Comprendre les accidents de la vie courante

Définition des accidents de la vie courante (AcVC)

Données épidémiologiques

• Nombre d'accidents en France.
• Populations les plus exposées.
• Place des chutes parmi les AcVC.

Module 2 : Les risques de chute à tous les âges de la vie 

Définition du risque de chute / chute mécanique / chute après malaise

Facteurs de risque

• Chez le nourrisson et l'enfant
  • Absence de surveillance
  • Mobilité croissante/ curiosité naturelle
  • Environnement inadapté : Escaliers, fenêtres, piscines...
• Chez l'adolescent
  • Prise de risques
  • Activités sportives
  • Utilisation des nouveaux moyens de mobilité
  • Consommation d'alcool ou substances
• Chez l'adulte
  • Fatigue
  • Stress
  • Activité professionnelle
  • Précipitation
  • Consommation d'alcool ou médicaments
• Chez la personne âgée
  • Troubles de l'équilibre
  • Diminution de la vision
  • Faiblesse musculaire
  • Pathologies chroniques
  • Polymédication
  • Obstacles environnementaux

Module 3 : Prévention des chutes et des accidents de la vie courante

Définition de la prévention
Les trois niveaux de prévention : Prévention primaire, Prévention secondaire, Prévention tertiaire
Mesures préventives par âge

• Enfant : surveillance et aménagement sécurisé.
• Adolescent : éducation aux risques.
• Adulte : hygiène de vie et vigilance.
• Personne âgée : activité physique adaptée, adaptation de l'environnement.

Module 4 : Conséquences des accidents selon l'âge : enfant, adolescent, adulte, personne âgée
Conséquences physiques

Conséquences psychologiques

Conséquences sociales

Module 5 : Agir au quotidien : cadre réglementaire, déclaration et gestion des chutes
Construction d'un plan de prévention :

• Identifier les risques.
• Déterminer les actions correctives.
• Prioriser les mesures.
• Évaluer leur efficacité.

• Exposés interactifs
• Etudes de cas
• Travaux en sous-groupes
• Analyse de situations réelles
• Quiz d'évaluation
• Echanges d'expériences

• Diaporama / vidéos
• Jeux pédagogiques
• Etudes de cas

En début de formation : Un Questionnaire préformation permettra au formateur d'apprécier les connaissances des participants. Ces informations seront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation.

En cours de formation : Le formateur procède à des évaluations, en fin de modules, afin de vérifier la progression et la satisfaction du groupe.

Bilan de fin de formation : Un Questionnaire post formation permettra au formateur d'établir un bilan de fin de formation.

Par ailleurs, une évaluation générale de la qualité de notre prestation sera faite en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d'un cadre de l'établissement ou du directeur des soins. Ce bilan a pour objet de recueillir le niveau de satisfaction des participants.