UNITE PHV

• Comprendre le vieillissement chez la personne en situation de handicap (sensoriel, physique, psychique
• Adapter les modalités institutionnelles d'organisation de l'accompagnement
• Connaitre les différentes structures psychiques et comprendre l'impact sur l'exécution des actes de la vie quotidienne
• Appréhender l'adaptation nécessaire des modalités d'accompagnement auprès de la personne
• Aborder les représentations, et mesurer l'impact sur les professionnels, du vieillissement, du handicap, des troubles psychiatriques, de la fin de vie

• Adapter les modalités institutionnelles d'organisation de l'accompagnement
• Comprendre le vieillissement chez la personne en situation de handicap (sensoriel, physique, psychique
• Connaitre les différentes structures psychiques et comprendre l'impact sur l'exécution des actes de la vie quotidienne
• Mesurer l'impact sur les professionnels, du vieillissement, du handicap, des troubles psychiatriques, de la fin de vie

SÉQUENCE 1- DÉFINITIONS : Vieillissement, Handicap Sensoriel, handicap physique, handicap social, comorbidités, polyhandicap, cognitif

• Vieillissement, Handicap Sensoriel, handicap physique, handicap social, comorbidités, polyhandicap, cognitif
• Particularités des Troubles Psychiatriques
• Schéma des structures psychiques
• Les troubles de la personnalité
• Les Psychoses, Névroses, états limites
• L'anxiété, l'angoisse, les phobies, les troubles obsessionnels compulsifs,
• Notions des stéréotypies
• Spécificité des pathologies apparaissant dans le processus de la vieillesse
• Sentiment de ruine, de spoliation, approche de la Psychose Hallucinatoire Chronique

SÉQUENCE 2 - LÉGISLATION

• Notions de protection : sauvegarde de Justice, curatelle, curatelle renforcée, tutelle
• Les Modes d'hospitalisation en Psychiatrie (HL, SPDT,SPDRE)

SÉQUENCE 3 - COMMUNICATION

• Définition, adaptation de la communication avec la personne âgée en fonction de sa pathologie et des troubles du comportement associés à la maladie psychiatrique ou au handicap mental 
• Quelques outils de communication

SÉQUENCE 4 - L'IMPACT SUR LES SOIGNANTS

• Concept d'empathie, de congruence, d'authenticité, de non-jugement, attention à éviter l'infantilisation.
• Représentation du vieillissement, de la fin de vie, de la mort.
• Prendre conscience des risques de maltraitance
• L'institution : bénéfique ou pas ?
• Les dysfonctionnements dans l'organisation
• Les partenariats à développer
• Notion sur les nouvelles structures d'accueil
• La prévention du burnout ( QVT, Idées de roulement….)
• Concept d'équipe

SÉQUENCE 5 - RECOMMANDATION DES BONNES PRATIQUES PROFESSIONNELLES

• Pour le secteur Médico Social
• ANESM
• HAS
• .....

• Rencontre avec l'équipe et les lieux
• Pré test
• Brainstorming
• Données vidéos
• Power point
• Mises en situation
• Analyses des Pratiques Professionnelles
• Post test
• Evaluation individuelle réflexive et collective

En début de formation : Un Questionnaire préformation permettra au formateur d'apprécier les connaissances des participants. Ces informations seront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation.

Bilan de fin de formation : Un Questionnaire post formation permettra au formateur d'établir un bilan de fin de formation.

Par ailleurs, une évaluation générale de la qualité de notre prestation sera faite en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d'un cadre de l'établissement ou du directeur des soins. Ce bilan a pour objet de recueillir le niveau de satisfaction des participants.

Un certificat de réalisation sera délivré à chaque participant

Recommandation des Bonnes Pratiques Professionnelles 

HAS :

https://www.has-sante.fr/jcms/p_3229902/fr/recommandations-de-bonnes-pratiques-professionnelles-pour-le-secteur-social-et-medico-social

https://www.has-sante.fr/jcms/c_2836921/fr/les-publications-du-secteur-social-medico-social

ANESM : https://www.entreprises.gouv.fr/files/files/directions_services/services-a-la-personne/Pour_les_pros/CREER/Recommandations_bonnes_pratiques_pro.pdf