Créer les bases méthodologiques de l'apprentissage
Connaître et utiliser des outils simples et efficaces pour structurer ses pratiques
Savoir transformer la formation en plan d'action
Faire évoluer son savoir-faire et son savoir-être face à l'apprentissage
Améliorer sa mémoire sur le long terme
Public visé
Tout public
Description
Se fixer des buts et des objectifs précis
Distinguer buts et objectifs
Savoir formuler un objectif d'apprentissage et de mémorisation
Se donner « des permissions »
Apprendre à changer notre façon de voir les choses
Libérer notre créativité, notre esprit d'innovation et donner plus de sens à nos apprentissages
Prendre des notes structurées
Utiliser une méthode de prise de notes puissante et efficace : le mind mapping
Mémoriser de manière durable
S'approprier des techniques de mémorisation : méthode des lieux, les 5 sens…
Développer sa concentration
Améliorer sa capacité d'auto-observation et apprendre à être présent à ce que l'on fait
Classer ses activités stratégiquement
Apprendre à distinguer les différents types d'activités qui occupent l'apprentissage
Les classer en fonction de leur degré d'urgence et d'importance
Résumer, évaluer, préparer
Faire un plan de progression de son apprentissage
Prérequis
Tout public
Modalités pédagogiques
Active et participative.
Travaux de recherche et de construction de connaissances et d'outils en groupes partant de la fonction, des connaissances et l'expérience professionnelle des stagiaires.
Analyse de situations professionnelles.
Contextualisation-décontextualisation-recontextualisation (en lien avec des situations cliniques au sein de l'établissement).
Auto évaluation, évaluation individuelle réflexive et collective.
Moyens et supports pédagogiques
La formation se réalisera dans des locaux mis à disposition sur site. Une salle aménagée pour accueillir l'ensemble des participants et le formateur, sera mise à disposition à la date prévue.
L'ensemble du matériel pédagogique est fourni par le prestataire de formation (matériel de projection, supports pédagogiques, et documents pour les stagiaires…).
Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant.
Modalités d'évaluation et de suivi
En début de formation : Un Questionnaire préformation permettra au formateur d'apprécier les connaissances des participants. Ces informations seront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation.
En cours de formation : Le formateur procède à des évaluations, en fin de modules, afin de vérifier la progression et la satisfaction du groupe.
Bilan de fin de formation : Un Questionnaire post formation permettra au formateur d'établir un bilan de fin de formation.
Par ailleurs, une évaluation générale de la qualité de notre prestation sera faite en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d'un cadre de l'établissement ou du directeur des soins. Ce bilan a pour objet de recueillir le niveau de satisfaction des participants.
Une attestation de fin de formation sera délivrée à chaque participant
Validation
Une attestation de fin de formation, avec la validation des objectifs, sera délivrée à chaque participant